Schule im Medienzeitalter. Die Einbringung von Medien im Unterricht am Beispiel von Hörtexten

Die Arbeit untersucht die Nutzung von Hörtexten als auditives Medium im Deutschunterricht. Der Autor argumentiert, dass dieses Medium in der schulischen Praxis bislang kaum Beachtung findet. Durch die Analyse von Hörtexten wird ein Fokus auf deren Potenzial zur Förderung des Sprachverständnisses und der Hörkompetenz gelegt. Ziel ist es, die Bedeutung und den Einsatz von Hörtexten im Lehr-Lern-Prozess hervorzuheben und mögliche didaktische Ansätze zu entwickeln.