Selbstbestimmung und Selbstwirksamkeit als Motivatoren des Lernprozesses. Vergleich der humanistischen und der sozial-kognitiven Perspektive

Der Fokus dieser Studienarbeit liegt auf den Konstrukten Selbstbestimmung und Selbstwirksamkeit in der Lernmotivationsforschung. Selbstbestimmung wird im Kontext der gleichnamigen Theorie betrachtet, die Motivation und Regulation thematisiert. Im Gegensatz dazu erklärt das Konzept der Selbstwirksamkeit, geprägt von Albert Bandura, wie kognitive und soziale Komponenten Lernprozesse beeinflussen. Banduras Ansatz erweitert die klassische Behaviorismus-Triade um wichtige Aspekte und betont die Rolle extrinsischer Motivatoren. Die Arbeit bietet somit einen umfassenden Überblick über diese zentralen Theorien der Pädagogischen Psychologie.