Implizite Grammatikvermittlung im DaF-Unterricht

Die Studienarbeit untersucht die Veränderungen im modernen Fremdsprachenunterricht, insbesondere im Deutsch als Fremdsprache. Sie beleuchtet die Auswirkungen der kommunikativen Wende und stellt die zentrale Frage, ob ein ungesteuerter Spracherwerb, ähnlich dem bei Kindern, auch bei Erwachsenen im Fremdsprachenunterricht möglich ist. Ein besonderes Augenmerk liegt darauf, ob Grammatik unbewusst und ohne feste Regeln vermittelt werden kann. Die Arbeit bietet somit einen innovativen Ansatz zur Didaktik des Fremdsprachenunterrichts und regt zur Reflexion über traditionelle Lehrmethoden an.