Akademisches Selbstkonzept von Kindern. Haben Schüler/-innen der vierten Klasse einer Grundschule schon ein Konzept von sich selbst?

Die Studienarbeit untersucht das akademische Selbstkonzept von Kindern im Kontext des Schulbesuchs. Dabei wird analysiert, wie der Erwerb von Wissen mit der Selbstbewertung und dem Vergleich mit anderen verbunden ist. Der entstehende Leistungsdruck beeinflusst die Kinder stark, indem er sowohl zu positiven Gefühlen wie Zufriedenheit und Stolz als auch zu negativen Emotionen wie Selbstzweifeln und Unzufriedenheit führen kann. Diese Dynamik hat weitreichende Auswirkungen auf die Persönlichkeitsentwicklung der Kinder.