Die Zeigestruktur nach Klaus Prange und eine Erörterung dieser am Beispiel des Reitunterrichts

Die Arbeit untersucht Klaus Pranges Theorie über die Formen des pädagogischen Handelns und analysiert, welche Kriterien entscheidend sind, um Handlungen als pädagogisch zu klassifizieren. Ein zentrales Anliegen ist die Anwendung dieser Theorie im Reitunterricht. Dabei wird erörtert, ob die theoretischen Ansätze in der praktischen Umsetzung wirksam sind und ob sie als Grundlage dienen können, um Kindern das Reiten beizubringen und ihre Fähigkeiten zu verbessern. Die Arbeit bietet somit eine Verbindung zwischen Theorie und Praxis im Bereich der Pädagogik.