Positive Beziehungsqualität und angstfreie Atmosphäre in fachlichem und praktischem Unterricht. Untersucht an einer Schule mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "Geistige Entwicklung"

Die Untersuchung fokussiert auf die positive Beziehungsqualität und eine angstfreie Atmosphäre im schulischen Kontext. Der theoretische Teil analysiert wesentliche Merkmale dieser Aspekte und deren Relevanz, unterstützt durch aktuelle empirische Studien. Die Praktikumsstätte wird detailliert vorgestellt, wobei die besonderen Bedingungen der SchülerInnen und deren Einfluss auf Unterricht und Schulalltag hervorgehoben werden. Methodik und Ergebnisse werden präsentiert und in der Diskussion kritisch betrachtet, um festzustellen, ob zwischen fachlichem und praktischem Unterricht Unterschiede in Bezug auf die Beziehungsqualität und Atmosphäre bestehen.