Handlungskompetenzen im Klassenmanagement nach Carolyn Evertson

Die Untersuchung fokussiert sich auf die Handlungskompetenzen im Klassenmanagement und deren Bedeutung für erfolgreichen Unterricht. Es wird eine theoretische Grundlage geschaffen, die den aktuellen Forschungsstand beleuchtet. Besonderes Augenmerk liegt auf den elf Aspekten des Klassenmanagements von Carolyn Evertson, um die Umsetzung theoretischer Konzepte in die Praxis zu analysieren. Die Arbeit bietet einen umfassenden Überblick über die komplexe Thematik und beleuchtet die Herausforderungen und Möglichkeiten in der praktischen Anwendung im Unterricht.