Depressionen im Kindesalter. Störungsbild und Ansätze für die Intervention und Prävention in der Grundschule

Die Arbeit untersucht das Krankheitsbild von Depressionen bei Grundschulkindern und bietet eine umfassende Definition sowie Informationen zu Risikofaktoren, Symptomen und Behandlungsmöglichkeiten. Ein besonderer Fokus liegt auf dem schulischen Kontext, wobei die Bedeutung der Schule für die Diagnose von Depressionen hervorgehoben wird. Zudem werden depressive Merkmale bei Schülerinnen und Schülern analysiert und Empfehlungen für den pädagogischen Umgang von Lehrkräften gegeben. Abschließend wird die Prävention thematisiert und ein Ausblick auf den zukünftigen Umgang mit Depressionen im Grundschulalter gegeben.