Lesekompetenzförderung in der Grundschule. Probleme und Maßnahmen

Die Arbeit thematisiert die Förderung der Lesekompetenz als essentielle Schlüsselkompetenz in der heutigen Gesellschaft. Sie hebt hervor, dass Lesefähigkeit als "universelles Kulturwerkzeug" entscheidend für den Zugang zu Wissen, Informationen und kulturellen Inhalten ist und somit für schulischen und beruflichen Erfolg sowie lebenslanges Lernen unerlässlich ist. Besondere Aufmerksamkeit wird den alarmierenden Ergebnissen der PISA-Studie 2000 und der IGLU-Studie geschenkt, die die unzureichenden Leseleistungen deutscher SchülerInnen aufzeigen und den dringenden Bedarf an Fördermaßnahmen betonen.