Der Bildungsbegriff nach Wolfgang Klafki. Von der bildungstheoretischen zur kritisch-konstruktiven Didaktik

Die Studienarbeit untersucht die bildungstheoretische Didaktik nach Wolfgang Klafki und beleuchtet verschiedene Bildungsformen. Ein zentraler Aspekt ist die Bedeutung der kategorialen Bildung sowie die Rolle der didaktischen Analyse in diesem Kontext. Die Arbeit bietet eine fundierte Auseinandersetzung mit grundlegenden erziehungswissenschaftlichen Fragestellungen und analysiert, wie didaktische Konzepte zur Förderung von Bildung und Erziehung beitragen können.