Soziale Bildungsungleichheiten bei Schülern mit Migrationshintergrund. Der Übergang von der Grundschule zur weiterführenden Schule

Die Studie untersucht die sozialen Bildungsungleichheiten, die beim Übergang von der Grundschule zu weiterführenden Schulen aufgrund von Migrationshintergrund auftreten. Sie analysiert, wie diese Ungleichheiten sich auf die Bildungswege und -chancen von Schülerinnen und Schülern auswirken. Durch die Betrachtung relevanter Faktoren und deren Einfluss auf den Bildungserfolg wird ein tiefgehendes Verständnis für die Herausforderungen, die Migrantenkinder im Bildungssystem begegnen, entwickelt. Die Arbeit liefert wertvolle Erkenntnisse für die pädagogische Praxis und die Bildungsforschung.