Sprachenvielfalt im Deutschunterricht in der Sekundarstufe I

Die Arbeit thematisiert die Bedeutung der Mehrsprachigkeit in einer zunehmend heterogenen Gesellschaft, insbesondere in Deutschland, wo Migration und mehrsprachig aufwachsende Kinder das Bildungssystem herausfordern. Sie analysiert die Ressourcen, die mehrsprachige Kompetenzen bieten, und beleuchtet die Notwendigkeit, auf diese gesellschaftlichen Veränderungen im Unterricht zu reagieren. Der Fokus liegt auf der Didaktik des Fachs Deutsch und den damit verbundenen pädagogischen Ansätzen, um den Anforderungen einer mehrsprachigen Schülerschaft gerecht zu werden.