Gesellschaftliche und politische Dimensionen von Unterrichtsstörungen

Die Masterarbeit untersucht die Bedeutung von qualitativ hochwertigem Unterricht für den Lernerfolg, gestützt auf Erkenntnisse aus Studien wie PISA sowie auf Medien und gesellschaftliche Erwartungen. Besonders hervorgehoben werden die Belastungen von Lehrern und Schülern, die den Bildungsprozess beeinflussen. Die Arbeit analysiert, wie diese Faktoren zusammenwirken und welche Implikationen sie für die Schulpädagogik haben. Die Ergebnisse bieten wertvolle Einsichten für die Verbesserung der Unterrichtsqualität.