Zur Didaktik der elementaren Algebra. Auch im Jahr 2019 ein Forschungsdesiderat der Mathematikdidaktik

Die kritische Auseinandersetzung mit der Elementaren Algebra und deren Vermittlung steht im Mittelpunkt dieses Fachbuchs. Es wird aufgezeigt, wie das bloße Auswendiglernen von Schreibweisen ohne inhaltliche Reflexion zu Fehleranfälligkeit führt. Der Autor betont die Bedeutung des Zwischentextes, der oft entscheidend für das Verständnis ist. Durch die Analyse didaktischer Ansätze wird ein besseres Verständnis für die Vermittlung mathematischer Inhalte angestrebt, um Schüler zu einem tiefergehenden Lernen zu motivieren.