Bessere Integration von Jungen in schulische Lernprozesse

Die Arbeit untersucht die komplexe Rolle von Lehrern als Vorbilder im Bildungsprozess, insbesondere im Hinblick auf die Geschlechterrollen. Sie beleuchtet, wie SchülerInnen Lehrkräfte als Modelle für ein gelungenes Leben betrachten und welche Verantwortung damit einhergeht. Die Autorin reflektiert über die Herausforderungen, die mit dieser Vorbildfunktion verbunden sind, und diskutiert, wie Lehrer aktiv zur positiven Entwicklung ihrer SchülerInnen beitragen können. Dabei wird die Bedeutung von Vorbildern in der Erziehung und deren Einfluss auf die Jugend hervorgehoben.