Erlebnispädagogik in der Sozialen Arbeit. Möglichkeiten und Grenzen im Umgang mit straffälligen Jugendlichen

Die Studienarbeit analysiert die Relevanz der Erlebnispädagogik in der Sozialen Arbeit, insbesondere im Kontext straffälliger Jugendlicher. Sie stützt sich auf John Deweys Überzeugung, dass praktische Erfahrungen wichtiger sind als theoretisches Wissen. Die Arbeit beleuchtet, wie erlebnispädagogische Ansätze zur positiven Entwicklung junger Menschen beitragen können und welche spezifischen Methoden dabei eingesetzt werden.