Individualisiertes Lernen als Strategie zum Umgang mit Heterogenität in der beruflichen Bildung

Die Arbeit untersucht die zunehmende Heterogenität von Lerngruppen in Schulen, die durch gesellschaftliche Veränderungen wie Globalisierung und Migration bedingt ist. Diese Entwicklungen führen zu vielfältigen Lebensweisen und sozialen Hintergründen der Schüler, die sich in unterschiedlichen familiären Strukturen und sozialen Bedingungen äußern. Der Autor reflektiert, wie diese soziokulturelle Diversität die Bildungslandschaft prägt und welche Herausforderungen sich daraus für die Pädagogik ergeben. Die Analyse stützt sich auf empirische Studien und alltägliche Lehrerfahrungen.