Schule ein demokratischer Lernort? Demokratiepädagogische Perspektiven

Die Arbeit untersucht die Rolle der Schulen in der Erziehung von Schüler*innen zu demokratiefähigen Individuen, insbesondere im Kontext des zunehmenden Rechtsextremismus und Rassismus. Sie beleuchtet, wie Schulen als Sozialisationsinstanz fungieren und welche Maßnahmen ergriffen werden können, um ein demokratisches Miteinander zu fördern. Die Analyse stellt die Frage, welche Herausforderungen und Chancen in der Gestaltung von Schulen als demokratische Orte des Lebens liegen und wie diese zur Stärkung demokratischer Werte beitragen können.