Die motivationale Bedeutung von Lob. Analyse eines schulpraktischen Fallbeispiels

Die Arbeit analysiert eine beobachtete Unterrichtssituation und fokussiert sich auf die Interaktion zwischen Lehrern und Schülern, insbesondere im Hinblick auf Motivation und Lob. Durch einen hermeneutischen Dreischritt wird die Rolle von Lehrerlob in der Schülermotivation untersucht. Ziel ist es, die Bedeutung von Lob im Kontext motivationspsychologischer Konzepte zu beleuchten und dessen Einfluss auf die Lernmotivation der Schüler zu verdeutlichen. Die Studie bietet somit einen tiefen Einblick in die dynamischen Beziehungen im Klassenzimmer und deren Auswirkungen auf das Lernen.