Entwicklung der Ganztagsschule auf Basis des Index für Inklusion

Die Studienarbeit untersucht die Entwicklung von Ganztagsschulen basierend auf dem Index für Inklusion und beleuchtet die Herausforderungen, die Inklusion für die Schulentwicklung mit sich bringt. Angesichts gesellschaftlicher Veränderungen und der UN-Behindertenrechtskonvention, die das Recht auf Bildung für Menschen mit Behinderung festschreibt, wird Inklusion als Menschenrecht betrachtet. Die Arbeit analysiert die Relevanz des Themas und dessen weitreichende Bedeutung über die Bildungsdebatte hinaus, was es zu einem aktuellen und wichtigen Forschungsfeld macht.