Die Ganztagsschule. Entwicklung der Schule zum Lern- und Lebensraum

Die Arbeit analysiert die Auswirkungen der PISA-Studie 2000 auf das deutsche Bildungssystem und beleuchtet die daraus resultierenden Diskussionen über dessen Mängel. Im Fokus stehen die schlechten Ergebnisse deutscher Schüler in den Bereichen Lesekompetenz, mathematische Grundbildung und naturwissenschaftliche Grundbildung. Die Autorin reflektiert die gesellschaftlichen und politischen Reaktionen auf diese Erkenntnisse und erörtert Perspektiven für die Schulentwicklung. Die Untersuchung bietet somit einen kritischen Einblick in die Herausforderungen und Reformansätze des deutschen Schulwesens.