Multiprofessionelle Kooperation in inklusiven Schulen. Die Bedeutung der Zusammenarbeit von Schulsozialarbeitern und Lehrkräften

Die Arbeit beleuchtet die essenzielle Zusammenarbeit zwischen SchulsozialarbeiterInnen und Lehrkräften in inklusiven Schulen. Zunächst wird der Begriff der Inklusion definiert und dessen Relevanz für die Schule erläutert. Anschließend wird die Rolle der Schulsozialarbeit und deren Aufgaben im Kontext der Inklusion analysiert, einschließlich der Herausforderungen, die dabei auftreten können. Ein besonderes Augenmerk liegt auf der multiprofessionellen Kooperation, insbesondere der Zusammenarbeit mit Lehrkräften und Eltern. Im Fazit werden die gewonnenen Erkenntnisse zusammengefasst und reflektiert.