Zusammenarbeit mit autistischen Kindern in der Kindertagesstätte. Eine Wirksamkeitsanalyse von TEACCH und PECS

Die Studienarbeit untersucht die Effektivität des TEACCH-Ansatzes und des PECS bei der Arbeit mit autistischen Kindern in Kindertagesstätten. Im Fokus steht die Forschungsfrage, ob eine Kombination dieser beiden Therapieansätze sinnvoll ist. Die Arbeit beleuchtet spezifische Methoden zur frühkindlichen Erziehung und deren Anwendung auf die Zielgruppe autistischer Kinder. Durch die Analyse der beiden Ansätze wird ein tieferes Verständnis für deren Potenzial in der therapeutischen Praxis entwickelt.