Phonologische Transferfehler in der Interimssprache von niederländischen Deutschlernenden. Eine qualitative Untersuchung

Die Arbeit untersucht den phonologischen Transfer von Niederländisch in die Interimssprache niederländischer Schüler im Deutsch als Fremdsprache-Unterricht. Sie analysiert, wie sich negativer phonologischer Transfer im Sprachgebrauch dieser Lerngruppe zeigt und klassifiziert die Fehler im Kontext der Ausgangssprache Niederländisch. Ziel ist es, ein besseres Verständnis für die spezifischen Herausforderungen und Fehlerquellen zu entwickeln, die beim Erlernen der deutschen Sprache durch niederländische Schüler auftreten.