Selbstgesteuertes Lernen. Historische Entwicklung, Positionen und praktische Anwendung

Das Buch untersucht das Konzept des Selbstgesteuerten Lernens, das seine Wurzeln in der Reformpädagogik hat, und beleuchtet dessen Entwicklung im Kontext gesellschaftlicher Veränderungen. Es analysiert, wie diese Lernform durch verschiedene Faktoren beeinflusst wurde und welche Bedeutung sie in der heutigen Bildungslandschaft hat. Die Arbeit bietet eine fundierte Auseinandersetzung mit den theoretischen Grundlagen und praktischen Implikationen des selbstgesteuerten Lernens und stellt dessen Relevanz für die Pädagogik heraus.