Projektunterricht in Förder- und Integrationsklassen

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Die Studienarbeit behandelt das Recht jedes jungen Menschen auf schulische Bildung und Erziehung im Kontext der Reformpädagogik. Sie analysiert die Entwicklung von der Arbeitsschule hin zum Projektunterricht und beleuchtet reformpädagogische Erfahrungen sowie aktuelle Herausforderungen in der Bildungslandschaft. Die Arbeit bietet eine kritische Auseinandersetzung mit den Prinzipien der Reformpädagogik und deren Relevanz für die heutige Erziehungspraxis. Sie basiert auf einer fundierten Analyse und ist für Studierende und Fachleute im Bildungsbereich von Interesse.