Wortartenkenntnis in der gymnasialen Unterstufe. Beurteilung des Grammatikunterrichts in Bezug auf das Analyse- und Prozesswissen

Die Forschungsarbeit untersucht die Bedeutung und Notwendigkeit eines effektiven Grammatikunterrichts in Schulen. Sie zeigt auf, dass viele Schüler in ihren grammatischen Kenntnissen Defizite aufweisen und dass der aktuelle Unterrichtsansatz überarbeitet werden sollte. Ziel der Arbeit ist es, die Relevanz von Grammatikunterricht zu bekräftigen und Wege aufzuzeigen, wie dieser gewinnbringender gestaltet werden kann, um die sprachlichen Fähigkeiten der Schüler zu verbessern.