Subjektives Stresserleben bei Ausbildungslehrpersonen der Sekundarstufe I und II. Entwicklungsverbund Süd-Ost mit Fokus auf Kärnten und Steiermark

Die Masterarbeit untersucht das subjektive Stresserleben von Ausbildungslehrpersonen im Mentoringprozess an Schulen der Sekundarstufe I und II. Angesichts der hohen Anforderungen und des zeitlichen Drucks, denen Lehrkräfte ausgesetzt sind, wird analysiert, wie diese Faktoren das Stresserleben beeinflussen. Ziel ist es, spezifische Belastungen zu identifizieren, die Mentorinnen und Mentoren im Entwicklungsverbund Süd-Ost erleben. Die Arbeit basiert auf aktuellen Forschungsergebnissen und bietet Einblicke in die Herausforderungen, mit denen Lehrkräfte konfrontiert sind.