Bewertung des gesprochenen Englisch der vietnamesischen Universitätsfakultät
Beeinflussen die Wahl des Bewertungsthemas und der Aufgabe die Qualität der Redeleistung der Testteilnehmer?
- 128 Seiten
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Die Untersuchung widmet sich der Beurteilung der mündlichen Englischkenntnisse vietnamesischer Fakultätsmitglieder durch gezielte Testthemen. Dabei wird analysiert, wie sich die Auswahl zwischen allgemeinen und fachspezifischen Themen auf die Prüfungsleistung auswirkt. Die Ergebnisse zeigen, dass es keinen signifikanten Unterschied in der mündlichen Leistung gibt, unabhängig von der Themenwahl. Diese Erkenntnisse haben wichtige Implikationen für die Gestaltung von Sprachtests und die Identifizierung des Schulungsbedarfs im Bereich gesprochenes Englisch für den akademischen Kontext.
