Książka Doroty Pauluk wyróżnia się unikalnym podejściem do problematyki oceniania, łącząc krytykę tradycyjnych metod z prezentacją oceniania wspierającego uczenie się i rozwój. Monografia wypełnia istotną lukę w literaturze, łącząc zaawansowaną rozprawę z praktycznymi wskazówkami. Autorka sięga po rozwiązania z makropraktyki, co jest trafnym podejściem, biorąc pod uwagę, że nauczyciele często unikają teorii, a wielu z nich ma dystans do metodologii. Dla tych, którzy praktykują refleksyjnie, książka dostarcza inspiracji i uzasadnienia dla intuicyjnych rozwiązań. Adresatami publikacji są nauczyciele wszystkich poziomów oraz studenci pedagogiki i przyszli nauczyciele. Opracowanie może zainteresować także badaczy szukających inspiracji do własnych projektów. Uważna lektura skłania do refleksji i otwiera nowe pola badań w dziedzinie sztuki oceniania. Z recenzji prof. dra hab. Henryka Mizerka. Dorota Pauluk jest dr hab. nauk społecznych, adiunktem w Instytucie Pedagogiki Wydziału Filozoficznego Uniwersytetu Jagiellońskiego oraz profesorem nadzwyczajnym w Zakładzie Pedagogiki Szkoły Wyższej i Polskiej Myśli Pedagogicznej.
