Die Untersuchung beleuchtet die Herausforderungen, die Schüler beim Erlernen des Volkstanzes Cha-cha-chá haben, insbesondere hinsichtlich ihres historischen Wissens und der praktischen Ausführung. Um diesen Schwierigkeiten zu begegnen, wird ein innovatives System von Aktivitäten entwickelt, das in zwei Phasen unterteilt ist und sowohl theoretische als auch praktische Elemente umfasst. Verschiedene wissenschaftliche Methoden und Techniken, wie Tests und Umfragen, unterstützen die Evaluation der Wirksamkeit des vorgeschlagenen Systems, das gezielt auf die Entwicklung des Tanzes in der fünften Klasse abzielt.
