Diese Forschung untersucht die sozialen Repräsentationen der beruflichen Identität von guineischen Lehrern. Durch Umfragen unter Lehrern, Schülern und der Öffentlichkeit wurden unterschiedliche Identitäten festgestellt: Lehrer und Schüler sehen sich als "Pädagogen", während die Öffentlichkeit sie als "Wissensvermittler" wahrnimmt.
