Die Untersuchung fokussiert sich auf die Entwicklung effektiver Lernstrategien für Schüler, basierend auf behavioristischen und kognitivistischen Lerntheorien. Es wird der Ursprung und die Grundlage dieser Theorien erforscht, sowie deren Vorzüge und Einschränkungen analysiert. Eine vergleichende Analyse soll aufzeigen, wie diese Theorien in der Unterrichtspraxis angewendet werden können, um gezielte didaktische Maßnahmen für ein verbessertes Lernen zu formulieren. Ziel ist es, Lehrern Werkzeuge an die Hand zu geben, um den Lernprozess der Schüler zu optimieren.
