Mit Bewegung zu Konzentration?

Konzentration und Aufmerksamkeit sind wichtige Konstrukte in der Pädagogischen Psychologie. Dies ist nicht zuletzt ablesbar an der Vielzahl der damit verbundenen praktischen Probleme. Die Integration der Forschung über Konzentration steht jedoch noch aus. Die Autorin stellt in ihrer Studie die verschiedenen Forschungsansätze vor und entwickelt ein übergreifendes Modell von Aufmerksamkeit und Konzentration. Hierbei wird insbesondere auf den Stellenwert von Eigenaktivität als Voraussetzung für konzentriertes Verhalten eingegangen und aufgezeigt, in welcher Weise motorische Nebentätigkeiten Aktiviertheit und Konzentration beeinflussen. Die empirische Untersuchung erweist, daß motorische Nebentätigkeiten der Konzentration beim Zuhören durchaus förderlich sein können.