Prüfungsaufgaben entwickeln, einsetzen, wiederverwenden

Die Beiträge zeigen, wie die Prüfungsaufgabenentwicklung bei zentralen Aufgabenentwicklungsinstitutionen derzeit abläuft, welche Probleme sich daraus ergeben und wie man diese zu lösen versucht. Die immer komplexer werdenden Prüfungsaufgaben lassen es dabei zunehmend notwendig erscheinen, diese nicht nur für den einmaligen Gebrauch zu konstruieren, sondern sie immer wieder zu verwenden. Für diesen Zweck müssen Aufgabendatenbanken angelegt werden. Die Autoren stellen diese vor und diskutieren neue Perspektiven.