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„Visible Learning“ von John Hattie bietet eine umfassende Analyse der Bedingungen für schulischen Bildungserfolg und kommt zu einem klaren Ergebnis: Die Haltungen von Lehrpersonen sind entscheidend. Wichtiger als die konkreten Maßnahmen ist das „Wie“ und „Warum“ ihres Handelns. In dem Buch wird dieser Gedanke vertieft, indem John Hattie und Klaus Zierer zehn zentrale Haltungen erfolgreicher Lehrpersonen vorstellen, die als Grundlage pädagogischer Expertise dienen. Sie richten sich an Lehrpersonen, Lernende, Eltern und Bildungspolitiker und laden dazu ein, den Weg der „Visible Learning Story“ zu beschreiten. Diese Geschichte handelt von Schulen, in denen pädagogische Expertise sichtbar ist und alle Beteiligten – insbesondere Lernende, Lehrpersonen und Eltern – zusammenarbeiten, um Bildungserfolg zu fördern. Jedes Kapitel beginnt mit einem Haltungsfragebogen, gefolgt von einer Vignette und Zielangaben. Es werden zentrale Ergebnisse aus „Visible Learning“ präsentiert und durch Beispiele aus dem Schulalltag untermauert. Der Fokus liegt auf der Frage „Womit kann ich anfangen?“, und es werden erste Schritte zur Sichtbarmachung des Lernens und zur Weiterentwicklung der eigenen Professionalität erläutert. Jedes Kapitel endet mit einer Checkliste und Übungsaufgaben.