Klassiker und Außenseiter

Anfang des Jahres 2000 wurden Erziehungswissenschaftlerinnen und Erziehungswissenschaftler nach den ihres Erachtens pädagogisch wichtigsten Veröffentlichungen des 20. Jahrhunderts befragt. Zehn Titel sollten jeweils vorgeschlagen werden, die dann zu einer Bestenliste der hundert meistgenannten Bücher zusammengeführt wurden. Viele Antworten entsprachen den Erwartungen, aber es wurden auch häufig disziplinäre Außenseiter genannt, die teilweise für Überraschungen sorgten. Nicht zuletzt solche eher unerwarteten Veröffentlichungen machen den Reiz der Befragung aus. Das Ergebnis gewährt einen beeindruckenden Überblick über pädagogische Strömungen und erziehungswissenschaftliche Forschungstrends in den vergangenen hundert Jahren und spiegelt die Veränderungen in der Wahrnehmung des pädagogischen Diskurses wider. Neben einer ausführlichen Auswertung der Befragung enthält der Band Reflexionen zu den zehn am häufigsten genanten Büchern. In den Beiträgen wird nach einem knappen biographischen Abriss das Buch vorgestellt sowie in den Kontext der übrigen Arbeiten des Autors bzw. der Autorin gestellt. Schließlich wird die zeitgenössische Aufnahme des Werks und die heutige Bedeutung beleuchtet.