Naród w szkole Historia i nacjonalizm w polskiej..

Mehr zum Buch

Teksty w książce analizują zawartość podręczników historycznych oraz luki w nich, które wpływają na edukację historyczną w polskich szkołach, będącą hybrydą historii akademickiej i polityki historycznej. Autorzy badają kwestie związane z płcią narodu, rolę mniejszości narodowych i etnicznych w polskich dziejach, a także źródła przemilczeń dotyczących kwestii chłopskiej. Zajmują się również tworzeniem polskiej tożsamości i związkiem między Polakiem a katolikiem. W książce oddano głos nauczycielom, analizując treść kilkudziesięciu podręczników używanych w ostatnich trzydziestu latach, kończąc na najnowszych. Autorzy koncentrują się na realiach polskiej szkoły, a także na szerszym kontekście teoretycznym i wyzwaniach, z jakimi boryka się edukacja historyczna na świecie. Najwięcej uwagi poświęcono dominującej wizji narodu, która niezmiennie towarzyszy programowi edukacji historycznej i jest odporna na zmiany. Diagnozy i tezy autorów mają charakter krytycznie uzasadnionego pesymizmu kulturowego z perspektywy humanistyki podejrzeń.