Parameter
- 192 Seiten
- 7 Lesestunden
Mehr zum Buch
Książka Nauczyciel – mistrz, sybaryta czy frustrat? Rozważania humanistów wpisuje się w dyskusję o zadaniach, możliwościach, przeszkodach i barierach, z którymi stykają się nauczyciele w różnych przestrzeniach – rzeczywistych, wirtualnych, wewnątrzgrupowych i społecznych. Swoimi przemyśleniami, analizami, badaniami, pomysłami dzielą się młodzi badacze reprezentujący różne ośrodki (Katowice, Kraków, Lublin, Poznań, Warszawa) i odwołujący się nierzadko do własnych doświadczeń dydaktycznych. Ze Wstępu Przedstawiony do recenzji tom, poświęcony różnym wizerunkom nauczyciela i różnym perspektywom patrzenia na jego pracę, uważam za potrzebny i cenny. Przypomnienie, omówienie, a niekiedy reinterpretacja ważnych obrazów i relacji mistrz–uczeń są konieczne w dobie stopniowego zaniku lub zmieniania się wartości i autorytetów. Z recenzji wydawniczej dr hab. Beaty Walęciuk-Dejneki, prof. UPH w Siedlcach
Buchkauf
Nauczyciel - mistrz, sybaryta czy frustrat?, Autorenkollektiv
- Sprache
- Erscheinungsdatum
- 2021
- product-detail.submit-box.info.binding
- (Paperback)
Keiner hat bisher bewertet.
- Titel
- Nauczyciel - mistrz, sybaryta czy frustrat?
- Sprache
- Polnisch
- Autor*innen
- Autorenkollektiv
- Verlag
- UMCS
- Erscheinungsdatum
- 2021
- Einband
- Paperback
- Seitenzahl
- 192
- ISBN10
- 8322794886
- ISBN13
- 9788322794883
- Reihe
- Schlagwörter
- Sachbücher, Sozialwissenschaften, Bildung, Soziologie, Geisteswissenschaften
- Beschreibung
- Książka Nauczyciel – mistrz, sybaryta czy frustrat? Rozważania humanistów wpisuje się w dyskusję o zadaniach, możliwościach, przeszkodach i barierach, z którymi stykają się nauczyciele w różnych przestrzeniach – rzeczywistych, wirtualnych, wewnątrzgrupowych i społecznych. Swoimi przemyśleniami, analizami, badaniami, pomysłami dzielą się młodzi badacze reprezentujący różne ośrodki (Katowice, Kraków, Lublin, Poznań, Warszawa) i odwołujący się nierzadko do własnych doświadczeń dydaktycznych. Ze Wstępu Przedstawiony do recenzji tom, poświęcony różnym wizerunkom nauczyciela i różnym perspektywom patrzenia na jego pracę, uważam za potrzebny i cenny. Przypomnienie, omówienie, a niekiedy reinterpretacja ważnych obrazów i relacji mistrz–uczeń są konieczne w dobie stopniowego zaniku lub zmieniania się wartości i autorytetów. Z recenzji wydawniczej dr hab. Beaty Walęciuk-Dejneki, prof. UPH w Siedlcach