Mehr zum Buch
Problematyka czytania, szczególnie w kontekście trudności dzieci z dysleksją, od lat interesuje badaczy z różnych dziedzin. W monografii analizowane są czytelność krojów pisma oraz parametry cichego czytania u polskich uczniów z dysleksją rozwojową. Głównym celem badań było sprawdzenie, które z dostępnych krojów pisma, w tym tych zaprojektowanych dla osób dyslektycznych, są bardziej czytelne dla uczniów w wieku 12–16 lat. Dodatkowo, analizowano cechy morfologiczne wpływające na czytelność. Drugim celem było ustalenie parametrów cichego czytania tekstów polskojęzycznych w tej grupie wiekowej. Publikacja, choć ma cechy akademickiego wykładu, stara się być pragmatyczna, omawiając proces czytania oraz charakterystykę znaków pisma z poznawczego i praktycznego punktu widzenia. Ma charakter interdyscyplinarny, łącząc zagadnienia językoznawcze, logopedyczne oraz typograficzne. Istotnym elementem pracy jest komponent eksperymentalny, będący pierwszymi w Polsce badaniami okulograficznymi, analizującymi czytelność krojów pisma wśród uczniów z dysleksją.
Buchkauf
Studia nad czytelnością krojów pisma i parametrami cichego czytania u polskich uczniów z dysleksją, Wolański Adam
- Sprache
- Erscheinungsdatum
- 2021
- product-detail.submit-box.info.binding
- (Paperback)
Keiner hat bisher bewertet.
- Titel
- Studia nad czytelnością krojów pisma i parametrami cichego czytania u polskich uczniów z dysleksją
- Sprache
- Polnisch
- Autor*innen
- Wolański Adam
- Erscheinungsdatum
- 2021
- Einband
- Paperback
- ISBN10
- 8380174119
- ISBN13
- 9788380174115
- Reihe
- Schlagwörter
- Sachbücher, Sozialwissenschaften, Psychologie, Bildung, Linguistik
- Beschreibung
- Problematyka czytania, szczególnie w kontekście trudności dzieci z dysleksją, od lat interesuje badaczy z różnych dziedzin. W monografii analizowane są czytelność krojów pisma oraz parametry cichego czytania u polskich uczniów z dysleksją rozwojową. Głównym celem badań było sprawdzenie, które z dostępnych krojów pisma, w tym tych zaprojektowanych dla osób dyslektycznych, są bardziej czytelne dla uczniów w wieku 12–16 lat. Dodatkowo, analizowano cechy morfologiczne wpływające na czytelność. Drugim celem było ustalenie parametrów cichego czytania tekstów polskojęzycznych w tej grupie wiekowej. Publikacja, choć ma cechy akademickiego wykładu, stara się być pragmatyczna, omawiając proces czytania oraz charakterystykę znaków pisma z poznawczego i praktycznego punktu widzenia. Ma charakter interdyscyplinarny, łącząc zagadnienia językoznawcze, logopedyczne oraz typograficzne. Istotnym elementem pracy jest komponent eksperymentalny, będący pierwszymi w Polsce badaniami okulograficznymi, analizującymi czytelność krojów pisma wśród uczniów z dysleksją.