Ewaluacja osiągnięć w kształceniu geograficznym

Mehr zum Buch

Książka oferuje pogłębione analizy teorii, strategii, metod i narzędzi do wielowymiarowej ewaluacji wiedzy i umiejętności geograficznych. Zawiera trzy kluczowe obszary tematyczne. W pierwszym rozdziale omówiono teoretyczne, taksonomiczne i praktyczne aspekty ewaluacji, jej funkcje, modele oraz rodzaje oceniania, a także dobre i złe praktyki w kontekście geograficznym w szkołach i na uczelniach. Drugi rozdział skupia się na pomiarze dydaktycznym, przedstawiając różne rodzaje pomiaru, procedury konstrukcji testów oraz sposoby wykorzystania wyników testów do oceniania kształtującego i orientującego, nie tylko do oceny sumującej. W trzecim rozdziale zaprezentowano teoretyczne i praktyczne koncepcje oceniania umiejętności geograficznych, a także narzędzia empirycznie zweryfikowane w badaniach naukowych, które służą do oceny myślenia przestrzennego. Ostatni rozdział zawiera zestaw narzędzi do autorefleksji nad ewaluacją procesu kształcenia, które mogą być wykorzystywane przez nauczycieli oraz uczniów/studentów w formie warsztatów, dostosowanych do ich potrzeb i preferencji w zakresie samorefleksji.