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Dieses bewährte Lehrbuch deckt den Inhalt der mathematischen Grundausbildung für alle Ingenieur- und Informatikerrichtungen an Fachhochschulen in nur einem Band ab. Das moderne und leserfreundliche Schriftbild erleichtert dem Studenten die Lektüre. Für Informatikstudenten werden Strukturen und Algorithmen mit vielen Beispielen besonders berücksichtigt. Eigenwertmethoden und das Kapitel Statistik wurden nochmals erweitert. Wichtige Definitionen, Formeln und Sätze sind optisch besonders hervorgehoben. Von besonderem Wert sind über 1000 Aufgaben mit Lösungen. Sie dienen der Vertiefung des Stoffs ebenso wie der Prüfungsvorbereitung. Die Beispiele sind praxisnah, jedoch steht im Vordergrund immer das Lernziel einer soliden mathematischen Grundausbildung: Die mathematischen Methoden sollen zunächst transparent werden, Dann werden an passender Stelle praktische Anwendungen erläutert. Dieses didaktische Konzept hat sich in vielen Jahren bewährt.
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Mathematik für Fachhochschulen, Peter Stingl
- Sprache
- Erscheinungsdatum
- 2004
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- (Paperback)
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- Sprache
- Deutsch
- Autor*innen
- Peter Stingl
- Verlag
- Hanser
- Erscheinungsdatum
- 2004
- Einband
- Paperback
- Seitenzahl
- 778
- ISBN10
- 3446227024
- ISBN13
- 9783446227026
- Reihe
- Schlagwörter
- Sachbücher, Lehrbücher, Mathematik-Lehrbücher
- Beschreibung
- Dieses bewährte Lehrbuch deckt den Inhalt der mathematischen Grundausbildung für alle Ingenieur- und Informatikerrichtungen an Fachhochschulen in nur einem Band ab. Das moderne und leserfreundliche Schriftbild erleichtert dem Studenten die Lektüre. Für Informatikstudenten werden Strukturen und Algorithmen mit vielen Beispielen besonders berücksichtigt. Eigenwertmethoden und das Kapitel Statistik wurden nochmals erweitert. Wichtige Definitionen, Formeln und Sätze sind optisch besonders hervorgehoben. Von besonderem Wert sind über 1000 Aufgaben mit Lösungen. Sie dienen der Vertiefung des Stoffs ebenso wie der Prüfungsvorbereitung. Die Beispiele sind praxisnah, jedoch steht im Vordergrund immer das Lernziel einer soliden mathematischen Grundausbildung: Die mathematischen Methoden sollen zunächst transparent werden, Dann werden an passender Stelle praktische Anwendungen erläutert. Dieses didaktische Konzept hat sich in vielen Jahren bewährt.