Der methodische Aufbau der Forschungsarbeit wird detailliert erläutert, einschließlich der verwendeten Forschungsmethoden und der Auswahl der Informanten. Zudem werden die eingesetzten Forschungsinstrumente analysiert, wobei deren Vor- und Nachteile klar dargestellt werden. Der Autor legt die Ziele der Forschung dar und beschreibt das zugrunde liegende Forschungsdesign, um ein umfassendes Verständnis der Studie zu vermitteln.
Pädagogische Herausforderungen
Im Fokus steht die Analyse des Englischunterrichts in der Hochschulbildung Algeriens, insbesondere am Beispiel der Universität Tlemcen. Das Buch bietet eine Übersicht über den aktuellen Stand des Literaturunterrichts und erläutert zentrale Begriffe. Zudem werden die Forschungsfragen und -hypothesen formuliert, während der Zweck und die Ziele der Studie klar umrissen werden. Der theoretische Rahmen, auf dem die Untersuchung basiert, wird ebenfalls vorgestellt, um ein umfassendes Verständnis der Thematik zu ermöglichen.
Lehransätze
Das Buch untersucht die Bedeutung literarischer Texte im Sprachunterricht und die Effektivität des integrativen Ansatzes für den EFL-Unterricht. Eine deskriptive Studie beleuchtet, wie dieser Ansatz die Englischkenntnisse der Lernenden fördern kann und gleichzeitig Lehrern hilft, Literatur sinnvoll zu integrieren und passende Aktivitäten zu gestalten. Es wird vorgeschlagen, die Forschung zur beruflichen Entwicklung von Lehrern mit bewährten theoretischen Modellen zu verknüpfen, um den Literaturunterricht an algerischen Universitäten zu verbessern.