Diese Reihe befasst sich mit den Kernprinzipien der kindlichen Entwicklung und zeichnet den komplexen Weg von der Säuglingszeit bis zur Adoleszenz nach. Sie untersucht grundlegende Theorien und die unzähligen Einflüsse, die das kognitive, emotionale und soziale Wachstum eines Kindes prägen. Jeder Band liefert wesentliche Einblicke für Eltern, Pädagogen und alle, die die prägenden Jahre des menschlichen Lebens verstehen möchten. Es ist ein unverzichtbarer Leitfaden für die Wissenschaft und Kunst der Kindererziehung.
This enduring classic of educational thought offers teachers and parents deep, original insight into the nature of early learning. John Holt was the first to make clear that, for small children, “learning is as natural as breathing.” In this delightful yet profound book, he looks at how we learn to talk, to read, to count, and to reason, and how we can nurture and encourage these natural abilities in our children.”
Im Dschungel Venezuelas trifft eine junge Amerikanerin auf die Yequana- Indianer. Fasziniert vom offenkundigen Glück dieser "Wilden" ,bleibt sie insgesamt zweieinhalb Jahre bei dem Stamm und versucht, die Ursachen dieses glücklichen und harmonischen Zusammenlebens herauszufinden. Sie entdeckt dessen Wurzeln im Umgang dieser Menschen mit ihren Kindern und zeigt, wie dort noch ein bei uns längst verschüttetes Wissen um die ursprünglichen Bedürfnisse von Kleinkindern existiert, das wir erst neu zu entdecken haben.
»So etwas wie ein Baby gibt es nicht.« In diesem berühmten Satz Winnicotts spiegelt sich die grundlegende Einsicht des britischen Kinderarztes und Psychoanalytikers wider, dass das Baby anfänglich eng mit seiner Mutter verbunden ist. Damit es sich entwickeln kann, ist die Fürsorge der »ausreichend guten Mutter« notwendig. In Babys und ihre Mütter spricht Winnicott auf anschauliche Weise über die zentralen Themen der Kindheit: die Grundbedürfnisse jedes Babys, das Stillen als erster Dialog und »Stoff zum Träumen«, die frühesten Zeichen der Persönlichkeit und das Wesen der nonverbalen Kommunikation in der Mutter-Kind-Dyade.
Es geht in diesem Buch zum Beispiel um die Frage, ob und wann Mütter „nein“ sagen sollen, um Eifersucht unter den Kindern, um die Entwicklung eines Gefühls für Gut und Böse, um die Situation von Stiefeltern, um die Frage, was eigentlich so „nervt“ im Umgang mit Kindern ...
Eines ist sicher: Kleine Kinder, die im Vorschulalter (und bereits davor) gefördert werden, lernen in der Schule leichter. Der Autor dieses Buches - Lehrer, Vater, Erzieher und Schriftsteller - zeigt anhand von unzähligen Beispielen und Anregungen aus dem ganz gewöhnlichen Tagesablauf nicht nur, dass eigentlich jede Mutter und jeder Vater in der Lage ist, ein Kind begabter und intelligenter zu machen, sondern auch, dass Kinder sich allein schlau machen, wenn man sie nur lässt. Woran wir lernen, wie Kinder am besten lernen. Ein Buch, das Eltern Eltern schenken sollten.
Covering child development, this work explores problems of the only child, of stealing and lying, shyness, sex education in schools and the roots of aggression. It provides insight into child behaviour and parental attitudes.